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姓名:李岳樺

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楠梓分校 李嘉鴻老師

這次跟同學介紹的是一款猜數字的小遊戲,我們可以透過自訂的數字範圍,每猜完一次數字,就會逐漸縮小數字範圍,類似這樣的小遊戲非常適合對於FLASH Action Script為初學者的同學來學習,也可以透過Flash Litet來製作成小型的手機遊戲喲。

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屏東分校 黃永源老師

雖然個人對於3ds Max的資歷尚淺,但在建築室內業界從業7年的時間算稍有資歷,對於3ds Max 2010新增功能夠對實務運用上能強化多少也有所期待。根據以往的經驗,在所有軟體的更新上,開發公司關注於技術上的突破往往是大於使用者習慣的,結果就是使用者常常要被迫去習慣軟體介面。對於本身是從事設計行業的自己而言,較會去關注設計者是否有照顧到使用者的需求,所以本篇文章也希望從這角度出發來幫助理解。

 

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桃園分校  胡景文老師

 

 胡老師堅持學Autocad絕對不能背,就如同學武功一樣,不同門派會有不同招式,但是基本功是一樣的,就像常常會有同學來問我,老師您敎的Autocad偏向哪方向,我常跟學生說:『你要會的是Autocad這套軟體才能在各行各業應用,並且與其他軟體整合,才不會被淘汰。』

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接續聯成電腦技術前線:AutoCAD 動態圖塊在室內設計的應用範例(上)

二、使用圖框: 

a.開啟一個已經完成的圖面-->新增一個「視埠」的圖層(設為目前的) 

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聯成電腦嘉義分校 許春祥老師

     談到複製物體,在MAX複製物體的方式依場景需要,如果是單一物體則在選取物體之後,按下滑鼠的右鍵,在彈出目錄〔transform > clone〕裡點選。如複製一個以上複製物體,在選取物體上按住〔Shift〕鍵不放,使用移動工具拖拉移動,便可產生多數複製。當然也可以使用陣列工具。但是上述這二種大量複製的方法有一個共通性,都是直向、橫向、環狀或斜向的複製,若是要以不規則的線性舖陳時該如何呢?這就是這個教學所要講的。

 1.製作鐵鍊環。 

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館前分校 張益裕老師

 

Java網頁應用程式

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鳳山分校 陳淯渝老師

 

在多元社會思潮及社會需求的衝擊下,傳統「萬般皆下品,唯有讀書高」的觀念必須修正,高學歷日漸普及使專業能力更顯重要,現今大學錄取率已達到97%以上,幾乎只要有考試就能夠上大學。大學教育普及化,以企業選才的標準來說,學歷不一定等於能力開始以證照為考量,學歷已不再是個標準。

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