文、Lucie Liu
一直很著迷於「整理收納」這件事，持續有在吸收相關知識，近一年來接觸到好像慢慢紅起來的「極簡」概念，覺得很認同，也在開始嘗試實踐後，立刻感覺到對於生活帶來的種種好處。
極簡讓人能保持覺察，真正專注於每一個當下
極簡主義的核心精神是「只擁有最小限度的、真正需要的物品」。建立起這個基本認知後，我花了大概半年多的時間，陸續進行了個人的「斷捨離」，經篩選後留下的，都是我真的非常喜愛、且確實更加善用的東西。
我可以欣賞它，但不必擁有它。
上面這句至理名言，來自相關書籍中，我最喜歡的一本——《簡樸生活的實踐》，推薦對極簡概念有興趣的人一讀。
收穫一、物質層面
在邁向極簡的過程中，第一個收穫當然是物質層面的。我並沒有「極簡」得很透徹，我還是會購物，會看以前就喜歡看的東西，但我的確更能克制自己的物慾，也更明確感受到，因為需要照顧的物品變少了，就有了更多時間和心力，專注在生活中的各種「體驗」。
這對於在廣告業打滾的我而言，是一個非常美好的轉變。
每天都要接觸來自商人的海量訊息，以維持對於商業趨勢與市場狀況的敏銳嗅覺；日常的文案撰寫、行銷活動發想等工作，在打動消費者以前，也總得先逼迫自己消化一番，待入戲至深，去挖掘各種商品是多麽獨特又絕妙，接著進行一場華麗展演，用盡一生的愛去告訴目標對象，這些東西對他們而言是多麽不可或缺。
實行極簡後，我發現在私人生活刻意維持簡單的情況下，對我的工作也有些意外的幫助。
首先是在斷捨離後，以往被設定為「Ａ狀況得買個甲、有B狀況時還需要一個乙」的腦袋（或者可以說這其實是初入行修煉還不夠的職業傷害？）植入極簡原則後，在某些情況下，我知道有那些東西的確會方便很多，但率先浮現腦海的念頭變成：「如何把每一樣現有的物品發揮到淋漓盡致？」
這就是對於所謂的「創意思考」一個很好的訓練。
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文、Kevin 劉奕酉
我們大多數人所認知的學習，是從學校與職場得來的。
一種是「Know-What」意即對於基本概念的知識，我們從學校所學習到的知識，大多屬於這類。另一種是「Know-How」意即如何展開行動的知識，當我們出了社會、進入職場，就開始學習著如何將學校所學的知識，應用在工作場景中；或者，做著與學校所學的無關的工作，從基本概念重新學起。
知識的學習，除了「Know-What」與「Know-How」之外，還有第三種，就是「Know-Why」的學習；也就是為什麼會這樣、為什麼要如此做的知識。
無法學以致用的是技能？還是知識？
有人說，他的工作與過往所唸的科系無關，無法學以致用。我倒不這麼認為，你所學的技能或許沒能直接應用，但是技能對應的思維肯定可以派上用場，甚至是與新領域的技能或思維相結合，這就叫「跨域結合」。
比方說，我是統計背景出身的。說到統計，我想多數人都會認為如果不是為了做問卷調查與分析，這輩子可能都用不到。
在我們的生活周遭，被運用最廣泛的統計方法，可能只有敘述統計中的平均數、中位數等等；但是，如果你問我統計思維能做什麼？我會告訴你「同中求異、異中求同」以及「關聯因果性」這兩個思維很重要。
前者是「邏輯思考」的基礎，而後者是「系統思考」的關鍵，這在任何領域都可以讓你有更好的理解與思考。這也是為什麼卓越的科學家或各領域的決策者，你都不難發現他們都具備統計的知識或背景；對他們而言倒不是要像統計學家那樣懂得很多統計方法，因為那些由電腦或統計專家都可以幫你完成。他們學的是統計思維，幫他們做出更好品質的決策。
學以致用的關鍵，就是「Know-Why」的學習
套用到其他領域也是一樣，物理思維、數學思維、哲學思維、視覺思維、設計思維等等。這些思維的學習，就是「Know-Why」的知識，也就是為什麼要這樣想？這個知識是為了解決什麼問題而存在？思維的核心與本質又是什麼？
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